丝绸之路与中国服饰演变7天6晚研学营
欢迎选择祐曦学院
Welcome to YouCH College
祐曦学院的前身祐曦教育成立于2016年，由海内外资深教育机构及专家团队联合发起，长期专注于公立、民办、国际中小学校的系统性课程发展服务。祐曦拥有以国际融合为特色的定制化校本课程、教师培训、海内外暑校、实习、研学项目及各种社会实践等素质教育全产品体系，自成立至今已与多所优秀中小学展开长期深度合作，并为逾万名师生提供了各类优质教育服务。
全球学术核心能力拓展项目（寒暑期）是祐曦的核心课程之一，联合美国哥伦比亚大学、上海外国语大学、上海交通大学等知名高校的专家教授团队进行课程开发，旨在塑造以21世纪核心能力为培养对象的中小学生假期研修课程，以1月、7月每期1-2周周期寄宿集训的形式展开。其中包括取地中小学校舍、入校学习自选双语主题模块、“把知识环境带入学校”的顺志系列课程，和以大学或研究院为基地，走出学校进入实地进行课题研究、“把学生带去知识环境”的行知系列课程。
祐曦相信，教育的首要目标，应该是让学生沉浸在世界的美妙与灵感之中。我们通过课程影响学校，通过教师影响学生，通过少年影响社会，不断促进课程的科学性、系统性、知识性和趣味性，为中国家庭的未来增添全球核心竞争力，开拓国民视野，释放个体发展空间，增进社会福祉。
课程特色A——遵循21世纪核心能力框架，迎击当前学生痛点，更科学
21世纪核心能力框架
21st Century Core Competence Framework
进入21世纪后，人们越来越容易发现，传统的学校教育无法向社会有效输出职业人才，学校和社会之间存在明显的脱节。为了适应互联网、信息和人工智能时代的发展，学校教育不能止步不前。为此，自20世纪末，各国际组织及国家、地区分别制定了核心素养框架，以指导学校教育改革，包括欧盟、联合国教科文组织（LMTF）、美国P21联盟、APEC、香港课程发展议会、台湾教育部、新加坡教育部以及中国大陆等。
各地区的核心素养框架因地制宜，但又遥相呼应。通过研究发现，各项核心能力中有18项均得到各组织关注，其中以下7项能力普遍受到高度重视：
l 沟通与合作；
l 信息素养；
l 创造性与问题解决；
l 自我认识与自我调控；
l 批判性思维；
l 学会学习与终身学习；
l 公民责任与社会参与。
课程特色B——应用项目制学习方法，激发学生学习热情，更有效
项目制学习方法
Project-based-learning
PBL（Project Based Learning）是全球领先的教学方法，也叫“项目式教学法”。与传统的以学科为基础的教学法不同的是，PBL强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主。通过设定不同的项目主题把学习真正和生活相关联，鼓励孩子通过探究，信息收集，筛选，分析后设计项目成果，并且通过各种创意形式进行展现。在PBL课程里，不仅仅有跨学科的知识学习，更能帮助孩子建立21世纪核心能力，培养团队合作精神、意志力、领导力、创意思维、表达能力以及社会情感能力。
丝绸之路与中国服饰演变一一西安
（一）课程简介
让学生认知以服饰为代表的中国文化，是如何通过丝绸之路与其他文化相碰撞 融合，形成独具特色的服饰。以唐代服饰为示例，指导学生逬行观察、学习，
7 为自己设计制作一款唐代服饰。学习过程中不仅可以提高动手能力，还可加深 对文化历史演变的了解，培养从多维角度对待事物发展的能力。
（二）课程特点
1.了解时尚，让学生建立起正确的认知，明白时尚并非是标新立异，甚至已经 演化成了一种追求真善美的意识。
2.通过参观探访大唐西市博物馆和大明宫遗址博物馆，让学生对唐朝和丝绸之 路形成更直观的认识，丰富历史文化知识，提高个人素养
3，制作唐朝典型服饰，培养学生动手能力，沟通能力以及团队协作能力
4，交融依验西安文化，加强对历史名城的了解，提高学生对历史的兴趣
5. 探访秦始皇兵马俑，感受历史的厚重与真实，体会西安城市博大的历史文化的气息；
6. 全程双语教学，通过专业外教，锻炼学生的英语能力，通过构建英语环境， 提升学生口语、阅读等能力；
7. 全程导师与生活老师贴心关怀。
（三）报名须知
课程对象：小学四年级~初中二年级
师资配备：全外教及资深中教
开班时间：
第一期2020年2月10日-16日
第二期2020年7月13日-19日
第三期2010年7月27日-8月2日
学费标准： 7800元（含食宿费）
往返西安大交通及个人消费
