践行一带一路
深入开展主题教育
与学校的特色课程
实践活动结合起来
让学生从小把个人与国家的发展
乃至对世界的认知紧密联系起来
胸怀祖国，放眼世界
从小立志
做爱国、包容、自强、有益的人
……
知识性：★★★★★
趣味性：★★★★
社交性：★★★★
教育性：★★★★★
游学标签：全学科、体验、互动、一带一路、国际国内
什么是一带一路
“一带一路”是国家顶层合作倡议，是促进多国共同发展、共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任，加强全方位交流的和平友谊之路。2013年9月提出后，受到了一带一路沿线国家的高度认同和积极参与。在世界发展新的历史机遇面前，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
2课程设计
根据学生的学习特点和一带一路知识内容的多元性，通过一种趣味互动的游戏场景，以“一带一路”知识和相关体验为内容，采用竞赛性的闯关形式，设计适应不同学龄段的互动项目，实现一带一路主题教育的趣味性、探究性和实践性，知识温故而知新，素养和情操双提升。
整个闯关游园会是一个知识集市模拟场，大家通过智力劳动所得和体验展示所消，项目也分为赚币项目和消币项目，且是赚外汇消人民币，其中隐含着各国与人民币汇率换算的知识，活动设有“一带一路发展银行”进行兑换，实现学生参与各项目的“经济往来”，用活动的趣味性调动学生的参与性，实现活动的教育性。
活动目标
1、以实践促学习，掌握一带一路所包含的历史、文化、艺术等知识点。
2、通过互动性的游戏化设计，增强学生学习的积极性和主动性。
3、体验中西方文化的区别和交流融合，进而感知包容和谐的内涵。
4、体会世界的多元化和求同存异的处世哲学，感知祖国文化的璀璨文明。
5、通过团队、搭伴或组合的闯关互动形式，培养学生社交，增进友谊。
4活动课程流程
一：活动前宣讲说明会
二：组建一带一路知识能量站6-9个，布置活动教辅教具
三：对每个能量站的知识互动进行说明
四：设立推选“一带一路发展银行”和“游园运行委员会”
五：体验项目：站名大排队，国旗对对碰，舶来品找妈妈，
我的民族服饰舞，地质勘探队，陶艺大师练成记，李白遇杜甫，
弹起我的冬不拉，美食鉴别师……
六：一带一路知识学霸评选
活动项目说明（举例6项）
1、名称：国旗对对碰
学习目标：了解“一带一路”国家的名称、国体和国旗
学科链接：地理、社会
活动流程：每次两组学生，一组8人，按照规则完成任务即可获得相应的“一带一路银行丝路币“。
2、名称：“丝路站点”大排队
学习目标：（1）了解古代丝绸之路三条路线（陆上、海上、草原）。（2）了解每条路线的不同特点及途径主要地区。
学科链接：地理、历史、人物
活动流程：每次三组学生，一组5-8人，分别抽签选择三条路线之一，同学们需要根据规则完成任务获取“一带一路银行思路币”。
3、名称：我的民族服饰秀
学科链接：服饰，民族，地理
学习目标：（1）了解一带一路各民族的服饰特点。（2）根据服饰特点，了解地理气候
活动流程：消费项目，根据挑选的民族服饰所在的国家或者城市去“一带一路发展银行”去兑换该地区的货币，购买此项目完成任务。
4名称：陶艺大师养成记
学科范畴：手工艺
学习目标：（1）亲手绘制陶艺。（2）感受陶瓷魅力
活动流程：需要用自己赚取的博乐币购买此项目完成任务。
5、名称：美食鉴别师
学科链接：饮食，地理，历史
学习目标：了解一带一路各个国家和城市的独特饮食特点。
活动流程：消费项目，根据挑选的民族饮食所在的国家或者
城市去“一带一路发展银行”去兑换该地区的货币，购买此项目完成任务。
6、名称：舶来品找妈妈
学科链接：舶来品，历史
学习目标：了解进入以及走出中国的舶来品。
活动流程：将队伍可分成2组，每组8到10人。给每组孩子分发
相同数量的舶来品（例如胡萝卜图片或者实物）同学们按照规则
完成任务即可赚取“一带一路发展银行思路币”。
基地说明
中华民族园，是集中国少数民族的传统建筑、民族风情、歌舞表演、工艺制作为一体的民族园地。是一座复原、收藏、陈列和研究中国56个民族文化、文物、社会生活的大型人类学博物院。
国际鲜花港，世界各地花卉的海洋，瓜果蔬菜的田园综合体，花卉生产、研发、展示和交易中心，以及花卉的休闲观光和文化交流场所。是活体的植物百科全书。
百工坊，既有玉雕、景泰蓝传统宫廷于是“燕京八绝”，又有面人、泥人、料器、内画、剪纸、紫砂壶、木雕等三十多个民间工艺，了解手工艺品的文化背景和制作过程，欣赏精美绝伦的手工艺品，感受中国传统文化的博大精深。
定制说明
1、本活动为学校定制课程
2、可在校园举办，也可在基地举办
3、参与人数为30-200人
